Aplicações práticas da RFT na intervenção precoce com indivíduos com TEA: teoria e discussões de casos clínicos

Inscrições Encerradas

Serão oferecidos Créditos de Formação Continuada:

• 9 CEs pelo QABA (QASPS-S e QBA)
• 9 CEs pelo BABC (BCBA, BCBA-D e BaCBA)

Objetivos de ensino / experienciais:

1. Avaliar e ensinar repertórios de resposta relacional para molduras de (a) coordenação (equivalência), (b) diferença, (c) comparação, (d) oposição, (e) espaciais, (f) temporais e (g) dêiticas /selfing.
2. Desenvolver ou refinar um processo de conceitualização e/ou revisão de caso para sua prática que (a) incorpore RFT e (b) incorpore flexibilidade psicológica

Objetivos de ensino / técnicos:

1. Definir e descrever o propósito da conceitualização de caso dentro da terapia em ABA.
2. Definir e dar exemplos de processos generativos, incluindo generalização de estímulos, indução de resposta, generalização recombinativa, exclusão, aprendizado observacional e emoldurar relacional.
3. Definir e dar exemplos das propriedades do emoldurar relacional para as molduras de (a) coordenação (equivalência), (b) diferença, (c) comparação, (d) oposição, (e) espaciais, (f) temporais e (g) dêíticas.
4. Definir e descrever flexibilidade psicológica como um repertório composto complexo que é moldado desde a primeira infância por meio de contingências interligadas com os cuidadores.

Informações sobre descontos e bolsas:

As condições de bolsas e descontos para este evento são exclusivas para o workshop (e diferentes da Política de Bolsas do Instituto Par vigente até o momento). Confira abaixo o que foi disponibilizado como CONDIÇÕES ESPECIAIS para inscrições.